您現在的位置: 首頁 > 學校信息 > 教學研究教學研究
《福建教育》（職成教育）2012第2期關注稿約：搭上中高職貫通直通車
發布時間：2012-02-21 來源：點擊：
《福建教育》（職成教育）2012第2期關注稿約
寫作對象：教育工作者、各省市縣職教中心、職校管理者與教師等
截稿時間：2012年3月4日
聯系人：陳晶晶0591-87304130
投稿郵箱：ptcjj@126.com (注明“關注”字樣)
寫作設想
一、聚焦現狀 共2碼
1.現狀——打破壁壘，有明確的方向
2011年初，教育部進行管理體制改革，將原本屬于高等教育司管理的高等職業教育劃歸為職業教育與成人教育司管理。中職和高職在教育部內容告別多頭管理。9月，教育部公布了《關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》，這個文件的核心就是要解決現階段中高職協調發展的問題，它的出臺為兩者協調發展指明了方向。目前，北京、上海、廣東等5個省市已開始開展中高職協調發展試點探索。
2.當前中職與高職銜接的基本模式
我國中高職銜接的基本模式有一貫制模式（五年專）、對口升學模式（高職單招）和直通制模式（學校內部招預科生）。
寫作要求：
1.整理國內開展中高職協調發展的情況，內容涉及有關中高職銜接的問題。
2.圍繞目前已采取的中高職銜接的模式展開論述，闡述這些模式的形式以及成效。
二、問題剖析 共2碼
1.中高職銜接存在哪里問題？
從外部看，招生制度存在問題，招生比例不協調；從內部看，課程設置不合理、學生專業課程重復。中高職銜接究竟有多難？
2.為什么要銜接？是因為學校升格后校長的級別、教師的職稱、學校的收費會隨之而升，還是產業轉型升級、學生發展的需要？
寫作要求：分兩步，第一，考慮當前中高職存在的問題。第二，思考中高職銜接的原因。
三、突破障礙 共5碼
1.對策與設想：怎么銜接？如何謀劃？有什么思路？3碼
參考內容：高職專業與中職專業的銜接、培養目標和規格的銜接、課程和教學內容的銜接、教學模式的銜接等。
寫作要求：要求遵循中職是基礎，高職是目標發展的原則。參考以上內容（不能只對以上內容進行擴展，要擴充銜接的點），談談您對中高職銜接給出的建議與設想。
2.國外中高職銜接的借鑒或比較 2碼
寫作要求（選擇其中一個點進行寫作）：
（1）選取一個典型的國家，針對該國在中高職銜接方面采取的有效及優秀方式進行寫作，包括國家相關政策、措施、發展規劃等。
（2）比較在中高職銜接方面有典型案例的國家，從政府、學校、學生或者培養目標、運行機制、培養方式、畢業就業等方面進行寫作。要求，列舉各國的做法、總結相同的特點、揭示共同的規律。